DOS ACTIVIDADES CON 1º ESO

Blanca Pérez Moreno, 1ESO C

LA CALLE INDISCRETA

El pasado miércoles 18 de Diciembre, todas las clases de primero nos fuimos a realizar una excursión con actividades sobre el medio ambiente y cómo cuidarlo.

Aula "La calle indiscreta"

Lo primero que hicimos al llegar fue ver una película, la cual trataba sobre los 7 tipos de vida que hay en la ciudad. Al acabar la película, nos separaron por clases para realizar la siguiente actividad: dentro de nuestra clase nos dividíamos en grupos de 4 personas, y en equipo realizamos la búsqueda de respuestas a una serie de preguntas que se nos cuestionaban. Al principio resultó un poco escandaloso, ya que la gente no sabía por dónde buscar o se ponía nerviosa ya que nos teníamos que adaptar a un periodo de tiempo un tanto escaso. Al final pusimos en común las respuestas e hicimos una valoración de la actividad.

En general, resultó ser una actividad muy entretenida y educativa, lo cual no suele ser posible, ya que no solemos aprender de una manera tan divertida y agradable.

 LA SEGURIDAD VIAL: TRANVÍAS

El jueves 9 de enero, los alumnos de primero de la ESO hicimos otra actividad sobre la seguridad vial. Fue una charla que se centró en un medio de transporte público concreto: el tranvía. Una de las primeras cosas que aprendimos fue que el tranvía se inauguró en Zaragoza en el año 2011, aunque eso no es del todo cierto ya que los tranvías ya habían existido antes en la ciudad.

También nos comentó que los residentes de Zaragoza somos los responsables de la creación de este transporte. Después nos enseñó el recorrido que sigue el tranvía, las paradas que hace y algunos datos muy curiosos, como por ejemplo: el tranvía tiene dos cocheras, (el lugar donde este descansa por las noches) así si un tranvía se rompe se puede continuar con otro tranvía el servicio que este realiza gracias a que las cocheras están situadas al Norte y al Sur de Zaragoza. Otra curiosidad es que en la parte de debajo de este vehículo hay una especie de placa que permite que circule sin cables eléctricos durante 2 km en Zaragoza (aquí es donde más aguanta con la batería). Por último nos comentó una serie de reglas: no pasar por las vías del tranvía, dar preferencia a las personas con alguna discapacidad… reglas que hay que respetar para que este pueda funcionar sin tener accidentes ni estropearse etc.

Aprendimos un montón de datos que no sabíamos sobre este vehículo tan interesante y peligroso a la vez y nos lo pasamos en grande.

                                                                                        

Donación, trasplantes

Amor Yun Bernal Cabrerizo, 1º Bachillerato

El miércoles 20 de noviembre tuvimos la suerte de recibir a dos señores, ambos trasplantados de riñón, y nos dieron una charla sobre los trasplantes, en la que expusieron no sólo su experiencia personal subjetiva sino también datos objetivos sobre todo el proceso que se lleva a cabo para la realización de esta intervención médica.

   Nos explicaron las condiciones necesarias que tenían que cumplirse tanto para donar, como para recibir un órgano y la dificultad para su consecución. Es un proceso que se hace largo por ambas partes, sobre todo para el que espera ya que tiene que esperar la llegada de un órgano compatible.

Uno de los oradores había recibido un riñón de su hija. .Nos dio su testimonio de la dificultad que tuvo a la hora de aceptarlo porque suponía un posible riesgo para la salud de su propia hija.

Todo esto lo reforzaron además con la proyección de un cortometraje, donde una madre tenía que decidir si quería donar los órganos de su hija adolescente fallecida por muerte cerebral.

   Igualmente contaron todo el proceso que han de llevar a cabo antes, sucesivas pruebas al donante y al receptor, temas sobre la legalización del acto, anonimato… y después de la intervención viene el consumo de pastillas, los cuidados, los dolores… y la reintegración familiar, social y laboral.

   En mi opinión, una charla muy amena, interesante y emocionante. Me gustaría destacar que los trasplantados nos trasmitieron el mensaje de una manera muy sentimental y profesional al mismo tiempo.

Visitando el Universo

Alba Perandones y Sara Berjano de 1ºC

El viernes 22 de noviembre los de 1ºESO fuimos al planetario de Huesca.

Nada más entrar nos contaron y preguntaron muchas cosas sobre el universo,la mayoría nos las sabíamos, pero hubo algunas que no, y eran muy interesantes. Más tarde fuimos a ver una película dentro de un globo terráqueo enorme. En ella nos explicaban los componentes de los planetas,la formación del universo ,etc…Luego aprendimos a hacer un cohete casero, lanzado por aire o agua a presión. Nos dijeron que el cohete lleno de agua subía más que el de aire, pero como hacía mal tiempo no pudimos probar el de agua. Después vimos los telescopios pero como había nubes no se podía ver el Sol,aunque nos pusieron una proyección de cómo se vería si hiciese buen tiempo.

Lo más divertido de la visita era el simulador, en el nos pusieron una proyección en 3D y nos sentamos en unos asientos especiales  que se movían acorde con la película, que trataba de una expedición a Marte.

¡¡¡Nos lo pasamos muy bien!!!

¿Qué es la "materia oscura"?

Eric Lizalde, B2C

El pasado jueves 31 de octubre se celebró en todo el mundo, o en todo el universo, el día de la materia oscura. Sin embargo, hubiera sido mucho más emocionante para la comunidad científica si, además de las numerosas universidades y centros, se hubiera dejado ver también nuestra protagonista. Para arrojar algo de luz sobre este asunto, diremos que la materia oscura es algo así como un infiltrado en nuestro universo, que evita el contacto visual, pero que participa enormemente. Sabemos de ella porque atrae gravitacionalmente a los objetos masivos, y provoca, entre otras cosas, que las estrellas periféricas de las galaxias giren más rápido de lo que deberían. Eso sí, no interacciona electromagnéticamente, de ahí su “oscuridad” (aunque más correctamente, invisibilidad). Realmente, qué es sigue siendo uno de los misterios más grandes de la Física: no es materia ordinaria, de la que estamos hechos, quizás ni siquiera materia, aunque es muy abundante (cinco veces más que la ordinaria). Hoy en día, científicos de todo el mundo andan a tientas por el camino de la investigación en materia oscura, que, al completarse, sacará a la luz la naturaleza de casi el 30% de nuestro universo.


 

Música africana

Alba Sanz y Clara Adiego  4º C

El pasado jueves 21 de noviembre los alumnos de 4º que cursamos la optativa de música realizamos una salida a “Caixaforum” con las profesoras del Departamento, con el fin de disfrutar de un concierto de música africana interpretado por el grupo senegalés Djilandiang.

En este contemplamos una gran variedad de canciones y danzas que trataban sobre la vida y tradiciones de Senegal.

Nos pareció muy interesante ya que la gran mayoría de los instrumentos empleados en el concierto los habíamos estudiado anteriormente en clase y verlos en directo fue muy curioso.

Nos gustó mucho porque no fue un concierto al uso sino que los intérpretes nos hicieron participar en varios momentos, por ello fue muy entretenido. Además, su música te atrapa y te produce unas incontrolables ganas de bailar y cantar. Y de hecho así terminó el concierto, todo el público cantando y bailando, dejándose llevar por su música mágica.

                                                                                              

Gymkana matemática

Alicia Escalona 2ºA

El pasado miércoles 13 de noviembre, los alumnos de 2ºA hicimos una “gymkana matemática”.

La gymkana era por equipos de 4 o 5 personas y cada equipo tenía un color representativo . Los integrantes de cada equipo tenían que buscar pistas de su color correspondiente. Las pistas eran diferentes tipos de operaciones matemáticas. Con el resultado de éstas teníamos que averiguar una clave para poder seguir buscando más pistas.

El final fue muy divertido porque había que abrir un candado y coger un diploma con el puesto en el que habías quedado. Además si quedabas en primer lugar había unos regalos muy chulos como: unas pulseras y unas pegatinas.

Lo que más me gustó fue buscar las pistas por toda la clase. La gymkana fue súper divertida y es una manera diferente y más entretenida de aprender matemáticas. Espero volver a hacer otra muy pronto.

La poesía del Flamenco

Hace un par de semanas nos visitó Pedro García Ruiz, profesor de Lengua en el IES San Alberto Magno de Sabiñánigo y aficionado cabal al Flamenco. 

Con la excusa de la lectura del Romancero gitano, este compañero nos ofreció una panorámica del cante flamenco, destacando su carácter oral y su enorme capacidad para condensar sentimientos y vivencias de una cultura popular que Lorca conocía de primera mano. Un recorrido por diferentes palos y artistas que mantuvo en vilo a nuestro alumnado. Algunas comentan así la clase:

"La charla me pareció muy interesante, me sorprendió mucho porque iba sin ninguna expectativa y salí impresionada. Yo siempre he estado interesada por la música y el flamenco es un género que me llamaba la atención aunque nunca me había informado mucho.
Hay algo que me parece importante: que la persona que prepara la charla sepa explicarse, llamar la atención de los alumnos, hacerse escuchar. Creo que lo consiguió de sobras, con la ayuda de las canciones que había seleccionado y que hicieron la clase muy amena.
Por último quiero nombrar un detalle muy importante para mí y es que se habló tanto de hombres como de mujeres, recibiendo ambos el reconocimiento que se merecen. Ahora espero con ansias la lectura del Romancero gitano porque creo que me resultará más interesante."

ELENA DÍEZ B2A

"Siempre me ha gustado mucho la música y sobre todo entender y analizar las letras, aunque no suelo pensar que esto también es poesía. Después de la charla me di cuenta de que el 20% de mi "play list" era poesía. Disfruté mucho la charla: mereció la pena escuchar flamenco durante una hora. Llegué a casa y lo primero que hice fue ponerme una canción de Estrella Morente"

IZARBE GARCÉS B2A